參賽者：楊智琨、李育賢
作品說明：課程以ppt與學習單為輔助讓學生跑台實驗認識駐波現象。利用筆者擅長的漫畫插圖於學習單內提供線索讓學生了解器材的操作方法。跑台實驗有三個內容：實驗一：用偏心馬達振動象皮繩讓學生任意控制振動空間觀察駐波波腹數量；實驗二：利用旋音管(洗衣機排水水管)與量測APP量測音頻變化關係；實驗三：學生用手或儀器甩動彈簧觀察駐波現象研究同調性。上述實驗目的在於讓學生認知駐波的成因、介質、與衍生現象，最後教師演示微波爐進行棉花糖實驗量測光速與播放最近火紅的議題葡萄在微波爐中加熱產生火花的影片，讓學生認識駐波在微波爐中的應用。
作品成果：