參賽者：陳金助
作品說明：各種與霧霾相關的事件和新聞每天在網路上流傳，在教學上我們可以引導學生探索，讓學生了解PM2。5(細懸浮微粒)與它對人體健康的影響，並用簡單的方式教學生做PM2。5資料分析，學生在課程中不但學習了PM2。5的環教知識，也學會雲端資料存取的物聯網的概念，並學習程式設計，自己動手寫scratch程式，每個小朋友都會設計自己專屬的「自動監測警示系統」，學校不用再派人去升「空汙旗」，學校穿堂的電視牆上就即時顯示監測結果，讓學生更能了解PM2。5的意涵，讓環境教育和日常生活結合。(心智圖連結：https://goo。gl/g3Wu4T)
作品成果：