參賽者：賴碧純
作品說明：此課程為本校因應108課綱校訂課程(專題探究)中一次的教學活動，整體課程以培養學生科學素養，提升探究能力為主。此活動以法國探究導向科學教育Inquiry-Based Science Education(IBSE)的教學模式進行設計，首先利用互動式魔術營造驚奇感，吸引學生的注意與興趣，共同提出可探究的問題，再與生活真實情境連結，列舉出符合條件的物質，並提供學生動手探究的機會，自行設計實驗提出想法。最後，引入科學知識，介紹高分子吸收體與其應用，並利用科學文本提出環保議題，供學生進一步的思考科技方便與環保間的難題。
作品成果：